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教师资格小学道德与法治《校园探秘》教案

来源:中国教师资格网  时间:2019-09-29 10:35:20

教学设计是教师的一项技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《校园探秘》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过对校园的了解,增强对校园的热爱,体会工作人员劳动的艰辛。

【行为与习惯】

科乐棋牌提升学生善于观察身边事物,善于思考的好习惯。

【过程与方法】

通过小组合作、校园考察等活动,提高学生的合作探究和善于观察的能力。

【知识与技能】

了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

二、教学重难点

【重点】

通过学生在校园的参观和考察活动,学生了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

【难点】

通过对学校的了解,感受工作人员的艰辛,增强对学校的热爱。

三、教学过程

环节一:导入环节

通过询问学生对校园的了解,带领学生进行校园大冒险,认识校园的各个场所和设施。最终导入本节课。

环节二:新课讲授

活动一:我是小小解说员

教师询问学生学校里都有哪些教学设施?

学生回答,教师总结:根据同学们的回答,可以知道我们的校园有操场、图书馆、办公室等这些设备,在这基础上,让大家作为小小解说员来介绍我们学校的场所有什么用途。

教师展示教学楼、图书馆和操场的图片。

学生观看图片后回答,教师总结:教学楼是我们每天学习的地方,每天都能传来郎朗的读书声;图书馆里摆放着整齐的书籍,为老师和学生提供了大量书籍,可以让我们畅游在书的海洋里;操场是我们上体育课,做运动,玩耍的场所,我们可以在这里踢足球,跑步。

教师展示食堂后厨正在做饭的图片

教师提问:这里是什么地方?它们有什么用途?

学生回答,教师总结:食堂后厨,食堂是为我们提供午餐的地方,后厨的叔叔阿姨们每天辛苦工作,为我们提供安全又美味的午餐;老师办公室,这是老师办公的地方,老师每天在这里进行备课,为我们批改作业。每一位工作都在各司其职,认真努力的工作,所以我们作为一名学生也应该认真学习。经过大家的解说现在老师对我们的校园更加熟悉了,看来大家都是一位合格的解说员,大家给自己鼓鼓掌。那既然这些场所设施这么重要,我们平时应该如何维护他们,遵守什么样的规则呢?请大家以小组为单位来讨论五分钟。

学生回答,教师总结:图书馆——安静,不易喧哗;操场---运动注意安全,不能乱扔纸屑;老师办公室---进门先敲门,尊敬老师。

环节三:巩固提高

活动二:我说你画

【教师】:每人手中都有一张不完整的校园结构图,让大家动起小手,将学校的各个场所标注清楚,看谁标的又快又准。

学生标注以后,进行互相点评。

环节四:小结作业

小结:通过学习本课知识,我们初步了解了学校里的基础设施,也懂得了相应场所应遵循的规则。

作业:画一幅关于我们校园的绘画,可以是全景,也可以是局部。

四、板书设计

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(责任编辑:石艳波)

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